دستهبندی نشده
09
دسامبر
گلهای باخ(بچ) چگونه فرایند درونی شدن و مواجهه با سایهها در مسیر تفرد را کاتالیز میکنند؟
گلهای باخ به عنوان مکمل و کاتالیزوری برای دیدگاه یونگ عمل میکنند و مسیر تاریک و لغزنده «فرایند تفرد» را هموار میسازند؛ به طوری که نقش...
07
دسامبر
چرا دلبستگی مهمتر از آنیست که فکر میکنید؟ (و یک ابزار حمایتی برای ترمیم آن)
دلبستگی (Attachment) اغلب به اشتباه تنها به عنوان پیوند عاطفی مادر و نوزاد تعبیر میشود، اما در واقعیت، دلبستگی نقشه راه عصبی-زیستی (Ne...
06
دسامبر
گل آگریمونی در سیستم درمانی باخ (بچ) و معادل این گل در سیستم روان تحلیلی یونگ
در سیستم Bach Flower Remedies، گل Agrimony یکی از شفافترین نشانگرهای «سایه پنهانِ درد» است.🌿 Agrimony چه عقدهای را نشان میدهد؟ انکا...
30
نوامبر
ما همان قطره شبنمیم: کیمیاگری زمین و آسمان
آیا تا به حال به یک قطره شبنم نگاه کردهاید و متوجه شدهاید که این بهترین استعاره برای وجود انسان است؟ خرد باستان به ما میگوید شبنم نق...
11
نوامبر
بازارِ «نیاز کاذب» و معمای اخلاقی شر
وقتی «شر» از فقدان «خیر» نشأت میگیرد: نقد بازار خودسازی و درسهایی از یونگ و دکتر باخ
بخش اول: معمای ابدی شر: نیروی مستقل یا فقدان ...
09
نوامبر
وقتی پوست فریاد میزند: چگونه تیپ شخصیتی و تنهایی احساسی، ریتم التهاب بدن فرزندان ما را تعیین میکند.
۱. سکوت میان نتها و ریتم پنهان
سالها، اگزمای شدید دخترم را صرفاً یک مشکل پوستی میدیدم که باید با کرم و رژیم غذایی مدیریت میشد. ...
08
نوامبر
هشدار به همکاران تازهکار روش درمانی باخ : “Vervain” یک بمب ساعتی است، نه یک ابرقدرت!
دوستان و همکاران عزیز، ما امروز در مورد یک الگوی شخصیتی حرف میزنیم که در اتاق درمان زیاد میبینید، بهخصوص بین نخبگان، مدیران تازهکار...
07
نوامبر
دیاِناِی میتوکندری و نظریه درونهمزیستی
دیاِناِی میتوکندری (mtDNA) با دیاِناِی باکتری کاملاً یکی نیست، اما شباهتهای بسیار زیادی دارند که از یک منشأ مشترک تکاملی حمایت می...
03
نوامبر
تضاد درمانی: چگونه جوهرهای گل (Flower Essences) سرکوب عاطفی را به رهایی عمیق تبدیل میکنند؟
مقدمه: جادوی تغییر، نه سرکوب
جوهرهای گل، ابزاری قدرتمند برای دگرگونی افکار و حالتهای عاطفی مخرب هستند. بسیاری از افراد برای کنار آم...
29
اکتبر
چرخه علیت، هوشیاری و ریشههای هیجانی واقعیت ما و نقش گلهای باخ (بچ)
تریویوم سه مرحله اساسی برای کسب دانش و بیان آن است: چه چیزی؟ (گرامر)، چگونه؟ (منطق)، و چرا/چگونه باید آن را منتقل کرد؟ (بلاغت).
چگون...